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COVID-19-19的大流行破坏了全球教育。各地的教育工作者（每个级别）都匆匆实施“学习中心”的远程学习课程，并试图继续保持学生与改变环境的互动。当前学年以教室和远程学习的混合为标志，有时会从一个爆发中从一个到另一个到另一个的过渡。

西弗吉尼亚州州长鲍勃·怀斯有将Covid-19与其他自然灾害比作，说：“任何自然灾害都有三个阶段。There’s triage, there’s transition to what is next, and if you’re very fortunate and deliberate, then transformation…We either take this very disrupted, very tumultuous year to plan and build a system that we want or we stumble along, always transitioning but rarely improving.”

在过去的十年中，技术一直在完全改变教育和学习经验，从K-12到高级ED。在全国范围内，学校系统已通过1：1的学生对计算机的覆盖范围进行数字化改变学习经验。在当前全球大流行之前，1：1的努力优先考虑学校内部计算和技术的访问。但是现在，在家中访问计算是前中心的，因为它实际上已成为与教师建筑物关闭何时关闭教师和学习的唯一途径。